日前，从北京市委教育工委传来喜讯，我校思想政治理论课教学部主任王芳老师被评为“北京高校思想政治理论课教师2014年度影响力人物”，并被推荐为全国高校思想政治理论课2014年度影响力人物候选人。

为展现全国高校思想政治理论课“05方案”实施以来任课教师的优秀风采，激励广大思想政治理论课教师履行“立德树人”的崇高使命，教育部决定在全国树立一批思政课教书育人的先进典型，命名为“年度影响力人物”，以激励广大思想政治理论课教师履行立德树人的崇高使命。本次活动将推选10位“高校思想政治理论课教师2014年度影响力标兵人物”，30位“高校思想政治理论课教师2014年度影响力人物”，60位“高校思想政治理论课教师2014年度影响力提名人物”。

北京市委教育工委根据教育部的要求，在全市高校进行广泛选拔，我校思想政治理论课教学部主任王芳老师的专业水平和教学业绩突出，赢得了专家组一致好评，最终脱颖而出，和其他六位高校教师共同代表北京高校参评“全国高校思想政治理论课教师2014年度影响力人物”。她的入选，是北京高校七名教师代表之一，更是北京高职院校第一人，是我校的光荣与骄傲。欢迎广大师生积极参与，为王芳老师投票。

附：王芳老师事迹简介

北京工业职业技术学院王芳事迹材料

教书育人，是教师的天职。作为一名从教16年的老教师，我始终将“学高为师，身正为范”作为我的行动指南。尤其是作为一名思政课教师，身教重于言传。宋代司马光讲：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”我在努力提高自己各种能力的同时，更加注重加强个人的修养，常常反观自省，努力做到为人诚恳，积极进取，热情负责、任劳任怨，得到了老师、同学和领导、同事的一致认可。多年来我曾经荣获北京市职业院校青年骨干教师、学院十佳教师、学院三育人先进工作者、学院优秀党员等称号，2014年度被评为北京市德育教育先进工作者。

一、做学生的良师益友

作为教师，最幸福的就是能够和学生在一起。如今的学生思想活跃，求知欲强、兴趣广泛，这就要求教师要具备深厚的知识功底、文化素养和不断创新的能力。教师要学会终身学习，不断拓宽学习领域，不断充实自己的知识，增长多方面的才能。教师只有具备更多的知识与能力，才能游刃有余地应对工作上的挑战，赢得学生的爱戴和信任。

几年来，我主要讲授“思想道德修养与法律基础”、“职业基本素养”两门课。为了能给学生上好课，为了能让学生在我的课上有收获，我总是拿出大量的时间备课，查找丰富的资料，做好教学设计，力争将最鲜活的社会现实呈现给学生、将最深刻的剖析分享给学生、将最正向的能量传递给学生。我在教学过程中还非常注重与时俱进，不仅是内容上的更新还有方法上的学习。在网络时代，我不断学习，利用QQ、微信、微博和我的学生进行更加充分和顺畅的交流，将45分钟的课程延伸为24小时，将教室延伸到不同空间，学生们都觉得我非常亲和，就像一个邻家的大姐姐。有什么心里话愿意和我说，有什么解不开的疙瘩愿意找我求助，课堂上是老师，课堂外是朋友。还记得几年前毕业的刘同学，高中时期曾经是班里的学霸，可是临近高考时因为压力太大心理出了问题，几次甚至要跳楼，和父母零交流，最终没有考上理想的大学。他来到我们学校以后萎靡不振，非常颓废，经常旷课，但是在我组织的一些讨论和活动上又非常有思想、有见地，我发现了这一点，并在课下找他谈话，和他的家长沟通。了解了他的经历以后，我在思想上开导他，在学业上指点他，在很多活动中委以重任，慢慢地，他又重新找回了自信，很快就找准了自己的位置。经过他的努力和其他老师、家长的配合，他很快就适应了新的学习生活。如今他已经成为一名律师，敬业上进。到现在他和他的妈妈还经常和我联系，说是我给了他新生，而实际上这样的事，每天都在我身边的同事身上上演着。

二、做敢吃螃蟹的人

思政部成立近7年来，已经按照教育部、市委教育工委的要求，将思想政治理论课的全部内容落实，并在教学质量和教学效果上有所突破。但是我和我的团队认识到高职院校的思想政治教育和素养教育有其特殊性。除了完成思想政治教育任务之外，我们还有责任、有义务教会学生如何做事、如何做人。自2007年以来，我们针对高职教育人才培养中普遍存在的“重技能、轻素养”及“素养培养碎片化、实效差”的问题，开发出专门的课程和教材，顶层设计高职学生培养全过程，系统培养和养成学生素养，使他们“内化于心、外化于行”，成为在这个领域的先行者，做敢吃螃蟹的人。

“课程引领、专业渗透、两线融通、六步嬗变”的“高职学生职业基本素养培养体系”填补了职业基本素养教育体系的空白，形成了进入校园“感”素养、课堂教学“知”素养、走入企业“看”素养、实习实训“练”素养、顶岗实习“验”素养、走入职场“亮”素养的六学期“不断线”养成培养体系，探索出适合高职学生素养培养的有效路径，实现“教”与“养”的有机统一，使职业基本素养伴随并成就千千万万高职学生的一生，成为他们的安身立命之本。该体系解决了立德树人在职业教育领域的有效落实问题，深化了职业教育的“教育”内涵，增强了职业院校德育实效性。在全国得到广泛推广，得到了教师、学生、学院、同行、企业、社会各界的广泛赞誉。2010年课程“职业基本素养”被评为国家精品课程。2010年教学团队被评为北京市优秀教学团队。2011年教材《职业基本素养》被评为北京市精品教材。2013年获得北京市高等教育教学成果奖一等奖。2013年课程“职业基本素养”被评为国家精品资源共享课程。2013年荣获全国职业院校信息化教学大赛教学设计赛项一等奖。2014年荣获职业教育类国家教学成果奖一等奖。

三、做团队的领头雁

经过几年的努力，我亲力亲为、率先垂范，带领大家一步一个脚印，踏踏实实，兢兢业业，思政部从无到有，从弱到强，从原来的一个教研室发展成为一个结构合理、风清气正、比学赶帮、成绩卓著的教学团队。所有教师立足于思想政治理论课教学一线，不断进行教学内容、教学方法、教学资源、教学模式的研究、探索与实践。

经过几年的努力，不仅圆满完成了教学任务，还探索出一条适合我们的素养教育体系，使思政课真正发挥了高职生思想政治教育的主渠道作用，同时，我们还练就了自己过硬的教学水平、精湛的教学基本功，增强了理论自信，实现了自我价值。

前路漫漫，还有很多的事要做，还有很长的路要走，但我有信心，我和我的同事们一定会拿出非凡的勇气和踏实肯干的精神一路向前。